关于音乐欣赏审美技能的指导表述正确的是:

音乐的情感体验应从多样化的文化语境出发，根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。音乐基础知识和基本技能的学习应与音乐艺术的审美体验及不同文化认知有机结合。50.简述《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程基本理论“鼓励音乐创造”的含义。

在这个过程中，教师需引导学生形成正确的音乐审美观念，以提升其音乐审美水平。音乐教学内容的选择至关重要，应注重选取具备良好欣赏价值、能够激发学生发现音乐美感的乐曲或歌曲。教师还需选择具有典型性的材料，展现音乐文化精神，吸收各种不同风格的优秀作品，让学生在教学中领悟音乐的表现力。

音乐欣赏： 欣赏，是从审美的角度去听音乐，而不是随随便便地听。要求有所不同。 音乐欣赏，说得清楚些，是欣赏者通过听觉去感觉音乐，从中获得音乐美的享受，得到精神的愉悦和认识的满足。它是音乐作品与表演的最后的归宿。

学前儿童音乐欣赏活动的内容包括

〖壹〗、学前儿童音乐欣赏活动的内容包括：倾听周围环境中的声音；欣赏音乐作品以及音乐欣赏中的简单知识和技能。幼儿园音乐欣赏活动（music appreciation in kindergarten） 音乐欣赏能力包括倾听、理解、创造性表达和个人音乐趣味倾向。理想的音乐欣赏活动能够促进这些方面的发展，使幼儿形成有关的初步意识和能力。

〖贰〗、倾听活动室中的声音。倾听庭院、活动场所中的声音。倾听厨房中的声音。倾听卧室中的声音。倾听马路上各种交通工具的声音。倾听建筑工地上各种建筑机械的声音。倾听在公园、郊外游玩时所听到的声音。倾听生活中听到的种种其他声音。

〖叁〗、学前儿童音乐欣赏活动的基本模式包括：听、看、说、做四个环节。听是音乐欣赏的第一步，通过听歌曲或音乐作品，让孩子们对音乐的旋律、节奏、和声等进行了解和感受。引导幼儿聆听音乐时，可以要求他们关注音乐所表达的情绪和意境，培养他们感知音乐的能力。

〖肆〗、学前儿童音乐教育活动的基本内容：唱歌、韵律活动、欣赏倾听声音、打击乐活动。学前儿童音乐教育活动有“三段式”结构：即把音乐活动分为开始部分、基本部分和结束部分，这种组织结构在很长一段时间里被幼儿园音乐教育活动所普遍采纳，是一种比较传统的音乐活动组织结构。

〖伍〗、内容包括：唱歌、韵律活动、打击乐演奏、音乐欣赏。幼儿园音乐教育的一般理论和国家现行的各种政策指导精神，并以各种教学实例为基础，具体解析了幼儿园音乐欣赏活动、歌唱活动、韵律活动、演奏活动、音乐游戏，音乐综合活动、音乐区角活动等音乐活动类型的设计与指导。

杂技欣赏的基本方法

杂技欣赏的基本方法如下：以人体技巧为核心的杂技艺术。欣赏杂技演员的“腰功、腿功、顶功、跟头”是最基本的功夫。仅此还远远不够。一个优秀的杂技演员要在具体多样的节目做各式各样的动作。魔术等魔变节目的欣赏。

基础抖法：这种抖法是最基本的，也是学习抖空竹的必经之路。它包括左右手互换、上抛接住、双手交换等动作。这些动作可以帮助初学者熟悉空竹的基本操作，掌握平衡和节奏感。在练习时，需要注意保持身体的平衡和稳定，同时要注意控制空竹的速度和方向。

抖空竹十个基本动作的方法系抖线：线端打死结，然后绕一圈。把扣留在线外面，把圈向回折。拉出中间线，随手收紧扣。把套套在杆顶端。顺手拉紧线，抖线已系完。线的长短：抖空竹用棉线，平展双臂量长短。左虎口到右虎口，两杆悬在虎口边。起动空竹：用左手握双杆，两个杆头要分开。